Reflexiones desde la Ciencia y la Historia: Los Experimentos Nazis de Mengele en Auschwitz-Birkenau.
El pasado viernes 10 de enero, los estudiantes de 2º y 4º de Bachillerato del Instituto Azuer asistieron a una conferencia que dejó una huella en todos los presentes. Impartida por el profesor José Luis Olmo Rísquez, del Departamento de Biología y Geología, la ponencia titulada “Josef Mengele: el médico del horror de Auschwitz-Birkenau y sus experimentos nazis.” abordó de manera rigurosa y reflexiva los experimentos inhumanos realizados en Auschwitz durante la Segunda Guerra Mundial. La actividad se enmarca dentro del proyecto educativo “La II Guerra Mundial: Tras las huellas del nazismo”, que culminará con una visita formativa a los campos de concentración de Auschwitz y la ciudad de Cracovia, en Polonia.
Las pseudociencias como herramientas de opresión
El profesor Olmo contextualizó los experimentos médicos de Mengele dentro de la ideología nazi, destacando cómo conceptos como la “higiene racial”, la eugenesia y la supuesta “raza aria superior” sirvieron para justificar atrocidades inhumanas. Estas ideas, desprovistas de base científica, se utilizaron para deshumanizar a millones de personas, particularmente a judíos, gitanos y discapacitados, quienes fueron considerados «inferiores» por los nazis.
“El antisemitismo y la obsesión por la pureza racial no solo promovieron un genocidio, sino que también pervirtieron la ciencia, convirtiéndola en una herramienta de opresión y exterminio”, explicó el profesor.
Los experimentos de Mengele: un espejo del horror
La conferencia detalló los macabros experimentos llevados a cabo en Auschwitz, entre ellos las inyecciones para intentar cambiar el color de los ojos, las transfusiones de sangre entre gemelos y las esterilizaciones forzadas, destinadas a cumplir los objetivos eugenésicos del régimen nazi. También se abordaron prácticas menos conocidas, pero igualmente horrendas, como la inanición de recién nacidos y la unión quirúrgica de gemelos, ilustrando el desprecio absoluto por la vida humana.
Estos actos, según explicó el profesor Olmo, ejemplifican el peligro de usar la ciencia sin un fundamento ético: “La ciencia no tiene moral propia. Somos nosotros quienes debemos garantizar que esté al servicio de la humanidad, no en su contra”.

El contexto histórico y la huida de Mengele
La charla también abordó el aspecto histórico de la Segunda Guerra Mundial y la posguerra, destacando la huida de Mengele tras la caída del Tercer Reich. Desde su transferencia de Auschwitz a Gross-Rosen en enero de 1945, su huida, disfrazado de oficial de la Wehrmacht, y su posterior captura por los aliados, hasta su vida como fugitivo en Sudamérica, la historia de Mengele es un recordatorio de la impunidad que muchos perpetradores del Holocausto lograron. Aunque fue detenido brevemente por los aliados, escapó debido a la desorganización de las fuerzas ocupantes y la falta de un registro detallado de los criminales de guerra.
Finalmente, se repasó su vida en el exilio, viviendo en Argentina, Paraguay y Brasil bajo identidades falsas, hasta su muerte en 1979 sin haber enfrentado la justicia. Este episodio de la historia mundial subraya la necesidad de un sistema judicial robusto que garantice que los responsables de crímenes de lesa humanidad rindan cuentas.
El impacto educativo de recordar el Holocausto
El profesor Olmo Rísquez enfatizó la importancia de estudiar y recordar el Holocausto para prevenir la repetición de atrocidades similares. Los estudiantes fueron guiados a reflexionar sobre cómo la deshumanización y la pseudociencia pueden justificar actos inimaginables de crueldad. Además, se invitó a los estudiantes a debatir sobre dilemas éticos contemporáneos, como el uso del conocimiento obtenido mediante prácticas inmorales y la responsabilidad de la medicina y la ciencia en proteger la dignidad humana.
Preparando el viaje educativo
Esta actividad ha sido la antesala del viaje que los estudiantes realizarán a Auschwitz y Cracovia. Durante su visita, tendrán la oportunidad de recorrer el Museo y Memorial de Auschwitz-Birkenau, donde podrán comprender mejor las dimensiones del Holocausto y reflexionar sobre los horrores vividos por las víctimas. La experiencia en Cracovia incluirá visitas a lugares históricos relacionados con la resistencia y la ocupación nazi, brindando una perspectiva más amplia sobre el impacto de la Segunda Guerra Mundial en Europa. Este viaje busca transformar el aprendizaje académico en una experiencia personal que fomente la reflexión sobre las implicaciones humanas y éticas de este trágico capítulo de la historia.

Ciencia y ética: una lección para el presente
La conferencia concluyó con una reflexión sobre el papel de la ciencia y la ética en la sociedad contemporánea. Como bien se argumentó, la ciencia por sí misma no es ni buena ni mala; su valor radica en el uso que los humanos hacen de ella. Casos como el de Mengele demuestran que el conocimiento sin ética puede convertirse en una herramienta de destrucción. Por ello, fomentar el respeto, la empatía y los principios éticos es esencial para garantizar que la ciencia sirva al bienestar de la humanidad.

Una frase para cerrar con reflexión
La sesión culminó con un poderoso mensaje: «Que los horrores de Auschwitz nos recuerden siempre que la ciencia y la medicina, sin ética ni humanidad, pueden convertirse en instrumentos de destrucción en lugar de herramientas para el bienestar y la vida.»
Un legado educativo
El IES Azuer reafirma su compromiso con una educación que fomente el pensamiento crítico y los valores humanos. En palabras de un estudiante: “Aprender sobre estos hechos nos ayuda a entender lo importante que es mantener la ciencia y la sociedad basadas en el respeto y la empatía”.
La conferencia del profesor Olmo Rísquez, en el marco de un proyecto educativo que conecta la historia, la ciencia y la ética, ha sido un paso más en este camino, sembrando en los jóvenes la semilla del conocimiento y la reflexión ética, esenciales para construir un futuro más justo y humano.
Enlace para descar gar la presentación en ppt y pdf :
https://drive.google.com/file/d/1Ki-bqgztcrIn9WOURnh6cRHe4UvUsjRT/view?usp=sharing

Para más información: olmojose@iesazuer.es