El alumnado de 1.º de ESO del IES Azuer construye instrumentos meteorológicos y miniestaciones dentro del área STEAM
El alumnado de 1.º de ESO del IES Azuer ha desarrollado una actividad práctica y multidisciplinar en la materia de Biología y Geología, centrada en la construcción de miniestaciones meteorológicas y de instrumentos meteorológicos básicos, utilizando principalmente materiales reciclados y de uso cotidiano. La actividad ha sido coordinada por el profesorado del departamento: Isabel Sancho, Consuelo Nieva y José Luis Olmo Rísquez.
El trabajo se ha organizado por grupos, de manera que unos equipos se han encargado de la construcción de la miniestación meteorológica completa, mientras que otros grupos han diseñado y elaborado instrumentos meteorológicos concretos, como anemómetros, veletas, pluviómetros e higrómetros, tanto químicos (colorimétricos) como de pelo. Posteriormente, todos los elementos han sido integrados y presentados como parte de una estación funcional.
Esta actividad forma parte del área STEAM del Proyecto de Innovación Educativa (PIE) del IES Azuer, promoviendo un aprendizaje basado en la experimentación, la resolución de problemas y el trabajo cooperativo, en el que se combinan ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas.
A lo largo del proyecto, el alumnado ha conocido el funcionamiento y la utilidad de los principales instrumentos de una estación meteorológica. En el caso del higrómetro, han aprendido cómo se mide la humedad del aire y han descubierto distintos tipos, desde el primer modelo histórico, inventado en 1450 por el cardenal Nicolás de Cusa, hasta higrómetros de cabello, de sales de cobalto o naturales, como las piñas y ciertos cardos, comprobando de forma práctica su funcionamiento.
Asimismo, se ha trabajado el anemómetro, destinado a medir la velocidad del viento, y la veleta, que indica la dirección del mismo, relacionando los distintos tipos de vientos con las condiciones meteorológicas habituales en España. Todos los dispositivos han sido construidos de forma artesanal y posteriormente montados sobre un mismo soporte, dando lugar a miniestaciones meteorológicas portátiles.
Además de la parte práctica, la actividad ha incluido tareas de análisis y reflexión, en las que el alumnado ha profundizado en la importancia de la predicción meteorológica para la vida diaria y las actividades humanas.
Con este proyecto, el IES Azuer refuerza su apuesta por una enseñanza activa e innovadora, alineada con el enfoque STEAM y con los objetivos del Proyecto PIE del centro, fomentando la creatividad, la conciencia medioambiental y el desarrollo de competencias científicas desde las primeras etapas de la educación secundaria.